Finalidad del Blog

El proyecto “Investigaciones en Ascenso” es presentado en el portal: ascensosluz.blogspot.com, con la finalidad de mostrar de alguna forma las investigaciones presentadas por los profesores del Departamento de Investigación de la Escuela de Comunicación Social de la Universidad del Zulia. Estas investigaciones son un requisito para ascender en su carrera docente y además, algunos de estos, contribuyen con el desarrollo académico y científico de esta casa de estudios.
El Blog presenta esbozos de algunos de estos trabajos, presentados por catedráticos de este departamento así como información académica de alguno de ellos.
La creación de este portal contribuye al desarrollo de la historia del periodismo, y además se hizo en conmemoración de los 50 años de la Escuela de Comunicación Social de LUZ.
En el inicio de la Escuela de Comunicación Social de LUZ el área de investigación formo parte de la mención de periodismo de investigación, posteriormente pasó a ser un departamento dedicado a la investigación y, actualmente está encargado de administrar las cátedras del área científica-investigativa del pensum de la carrera.

Cárdenas, Coy, Mendoza

¿Qué es un Trabajo de Ascenso?

El trabajo de ascenso es un producto académico (investigación científica, ensayo, monografía, etc.), original e inédito, que ofrece algún aporte al área de acción del docente y la formación de profesionales, con el aval de calidad que le ofrece un grupo de jurados calificados en un acto de defensa del mismo. Este trabajo constituye uno de los requisitos para escalar en las categorías docentes en el sistema educativo universitario.
El profesor puede comenzar su trabajo de ascenso desde el mismo momento en que se inicia en un escalafón, esto depende de su nivel de complejidad, y no debe ser extemporáneo al momento de su presentación. Sólo lo puede presentar y defender máximo un año antes de la fecha de ascenso que le corresponda. Su pase al siguiente escalafón será (administrativamente) en la fecha que le corresponda.

REGLAMENTO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE ASCENSO DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

Artículo 1. El trabajo original a que se refiere el articulo 77 de la Ley de Universidades consistirá en una monografía rigurosamente inédita que pueda ser contribución importante de la bibliografía de la disciplina cultivada por el autor.
Artículo 2. Una vez redactado el trabajo especial, el autor dirigira al Consejo de la Facultad la correspondiente solicitud para su consideración por un jurado ad hoc, y agregaran cinco ejemplares para ser distribuidos en la forma que se indica mas adelante.
Artículo 3. El consejo de la Facultad designara un jurad para cada trabajo, integrado por tres miembros del personal docente y de investigación de la facultad. De acuerdo con el caso, el Consejo de Facultad, podrá escoger los integrantes de dicho jurado, el personal docente de investigación de cualquier otra facultad de la universidad, incluso de cualquier otra universidad del país.
Artículo 4. El decano presidente del Consejo de Facultad entregara a cada uno de los miembros del jurado, sendos ejemplares del trabajo. Constituido el jurado, previa convocatoria, en el lugar que la misma exprese, el autor concurrirá a la discusión.
Artículo 5. El jurado deberá consignar dentro de las setenta y dos horas siguientes a la discusión, su aprobación o improbación. El jurado podrá recomendar la publicación de los trabajos que tengan meritos excepcionales.
Artículo 6. En el caso de que el trabajo resulte improbado, el autor no podrá presentarlo nuevamente antes de un año.
Artículo 7. Dos ejemplares de trabajo aprobado con la firma del autor, se depositaran en la Facultad, con destino a todas las bibliotecas de la Universidad del Zulia.
Dado, firmado, sellado y refrendado en el salón de sesiones del Consejo Universitario de la Universidad del Zulia, en Maracaibo a los trece días del mes de marzo de mil novecientos sesenta y ocho, por:

Dr. J.M. Ocando (Rector)
Dr. Régulo Pachano Añez (Vicerrector-Secretario)

Perfil Psicosocial de los docentes de las Escuelas de Educación y Comunicación Social de L.U.Z.

Profesora Leticia Prieto

Leticia Prieto, profesora del departamento de investigación de la Universidad del Zulia, presento su primer y único trabajo de ascenso en junio de 1999, para ascender a la categoría de profesor titular, el cual llevo por nombre “Perfil Psicosocial de los docentes de las Escuelas de Educación y Comunicación Social de L.U.Z.”.
El aporte más significativo de este trabajo de investigación consiste en la comprensión de la dinámica personal del docente que tiene como misión formar a los profesionales de las dos carreras más distintivas de la Facultad de Humanidades y Educación y de la sociedad en general, además de permitir la comprensión de unos de los elementos vitales en el proceso de formación de los futuros profesionales e introducir correctivos a las fallas endógenas que se dan en el proceso de formación, es decir, aplicarlos desde la universidad.
El trabajo tuvo como eje propulsor la poca importancia que se le da a los aspectos psicológicos y sociales del docente, tanto al momento de su ingreso como durante su carrera académica.
“El profesor se constituye en un modelo para sus estudiantes, no solo en el contexto profesional, sino también en el personal. Si este modelo carece de los valores y características que exigimos de nuestros egresados, la misión de la universidad se vería seriamente comprometida” dijo la profesora Prieto.
Esta investigación mereció la mención de publicación por parte del jurado, sin embargo la autora considero que la difusión de información por medio de un libro no era tan efectiva y accesible como artículos científicos y exposiciones en eventos científicos.

Frelaida Cárdenas

Primer profesor en presentar Trabajo de Ascenso del Departamento de Investigación

Migdalia Pineda fue la primera profesora en presentar un Trabajo de Ascenso del Departamento de Investigación en 1979. Esta catedrática es una de los docentes de este departamento que más ha presentado trabajos de ascenso debido a que inicio su carrera como docente en la categoría de auxiliar y necesitó de estos para subir los escalafones que exige la Universidad del Zulia. Lic en Comunicación Socia mención Audiovisual, egresada de LUZ en 1975. Realizó una especialización en España. Reabrió el Departamento de Investigación en 1989. Gracias a su iniciativa surge la Maestría en Ciencias de la Comunicación.
Fue Directora de la Escuela de Comunicación Social. Ha realizado investigaciones en el área de la Comunicación. Es profesora Titular y estuvo activa hasta 2005.

Sus Trabajos de Ascenso son:
Difusión Masiva: modelos verticales y alternativas. Maracaibo, Universidad del Zulia, 1979.
Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Profesor Asistente.

Estructuras informativas: simbolización y poder. Maracaibo, Universidad del Zulia, 1983.
Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Profesor Agregado.

Sociedad de la información, nuevas tecnologías de la información y medios masivos. Maracaibo, Universidad del Zulia, 1989.
Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Profesor Asociado.

*Nuevas tecnologías de la Información y políticas nacionales de comunicación: primeros pasos en Europa. Algunas reflexiones para América Latina. Maracaibo, Universidad del Zulia, 1990.
Trabajo de Ascenso para optar a la categoría de Profesor Titular.

*Este es el único trabajo disponible en la base de datos del Centro de Información y Archivo de la Universidad del Zulia (CEDIA) con la cota número 10866.

Arnoldo Coy V.

“Análisis teórico sobre los efectos para Venezuela de su ingreso al CARICOM en el contexto económico y político integracionista iniciados en 1973-1974

María Colina
Trabajo de ascenso presentado para ascender a la categoría de Profesor Agregado

El presente trabajo tiene como objetivo general determinar los efectos que para nuestro país significaría su ingreso al movimiento Caribeño de Integración de la comunidad del Caribe. Para ello, se desarrolla una serie de objetivos específicos a fin de reconocer las diversas instituciones e instrumentos de integración con los que cuenta, se señala su importancia para el desarrollo y eficaz desenvolvimiento de la comunidad.
Se trata al mercado común establecido en anexo del trabajo constitutivo de la CARICOM, determinando su relevancia como principal órgano económico, el cual posee personería jurídica internacional y capacidad para negociar acuerdos en el ámbito de su competencia, sujeto siempre a la aprobación de Jefes de Estados como uno de los dos organismos principales de la estructura organizacional de la CARICOM. El Consejo del Mercado es el segundo órgano. Por otra parte, se describen aspectos relacionados que impulsaron la creación de la comunidad. Se revisan los logros y costos del proceso de integración lo que permite dilucidar la importancia o insuficiencia del movimiento para Venezuela. Concluyendo que la CARICOM cuenta con un marco jurídico-institucional que bien podría llevar a alcanzar el desarrollo de sus funciones.

El veredicto de este trabajo lo determinó el jurado conformado por: Dra. Elda Morales, Titular; Mgs. Juan Romero, Agregado; Mgs. Miriam Miquilena, Agregado.

Este trabajo se encuentra en la base de datos del Centro de Información y Archivos de la Universidad del Zulia (CEDIA) con la cota número 26341

Datos académicos: egresó como licenciada en Comunicación Social mención Audiovisual en 1988, pertenece al Departamento de Investigación desde 1997. Ha realizado 4 trabajos de ascensos. Posee una maestría en Ciencias política.

Ana Karolina Mendoza

"El discurso político, espejo de la democracia venezolana"

Profa.: Elda Morales

Trabajo realizado en coautoría con la profesora Ana Irene Méndez para optar a la categoría de Profesor Titular.

En esta investigación, presentada en marzo de 2001, en primer lugar, se describe el fundamento teórico-conceptual a partir del cual es posible la comprensión de las particularidades del fenómeno democrático en el contexto latinoamericano y el venezolano. En segundo lugar, se hace una síntesis histórica de los indicadores políticos, económicos y sociales que definen el proceso democrático en Venezuela y que sirven de referencia para interpretar el discurso. En tercer lugar, se analizan críticamente los discursos políticos de Rafael Caldera y Carlos Andrés Pérez. Ambos comparten rasgos comunes en su ejercicio del poder como presidentes de Venezuela y en su adscripción a los partidos políticos tradicionales que gobernaron a Venezuela durante la experiencia democrática de la segunda mitad del siglo XX. La teoría como herramienta en el examen del contexto histórico y del discurso, permite llegar a conclusiones sobre: las ideologías que sustentan los líderes, sus relaciones con los cambios concurrentes de los escenarios económicos y políticos del país, y cómo estos determinaron el rumbo que Caldera y Pérez dieron a su acción política.

Este trabajo de ascenso fue aprobado por Profesor Berlin Vásquez, Víctor Martin y María Isabel Newman, Profesores Titulares de la Universidad del Zulia


Perfil académico:
Licenciada en Comunicación Social, mención Investigación, LUZ, 1981. Realizó Maestría en Ciencias Políticas, mención Política Latinoamericana.


Fue galardonada con el Premio Nacional de Periodismo, mención Honor en Investigación, 1996. Así mismo, con el Premio Regional de Periodismo, mención Investigación, 1996.
Profesora en LUZ desde 1981. Investigadora de la Escuela de Comunicación Social y autora de diversos artículos para revistas arbitradas y especializadas en el área de ciencias sociales, educación y comunicación.



Este trabajo se encuentra disponible en la base de datos del Centro de Investigación y Archivo de la Universidad del Zulia (Cedia) con la cota número 21768.


Arnoldo Coy V.

USO DE INTERNET EN LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN MASIVA DE MARACAIBO

La Magister Miquilena presentó su trabajo de ascenso en noviembre de 2004 con la finalidad de optar a la categoría de Profesora Asociada.

En la investigación se presentan los resultados de un estudio, cuyos objetivos pretenden conocer el uso de Internet en los medios de difusión masiva (MDM) y la oferta académica de los planes de estudios de las escuelas de comunicación social (ECS) del país, en un panorama en el que es ineludible formar un profesional competente para asumir con habilidad los retos en la empresa comunicacional de hoy. Es así como, los centros de educación superior formadores de comunicadores sociales, los egresados y el mercado ocupacional, de manera conjunta deben enfrentar complicaciones, concernientes al uso y la enseñanza de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La indagación se abordó a través de un trabajo de campo realizado en los MDM de Maracaibo en Abril de 2001, con el que se obtuvo información sobre el empleo de Internet en el proceso de compilación de la información para cubrir fuentes pautadas, así como su uso en la difusión de información a través de las versiones Web de esos medios. Los hallazgos más importantes de este trabajo de investigación señalan que los periodistas no explotan el potencial de las TIC como fuente de información, no relacionan esta práctica profesional con su formación en las Escuelas de Comunicación Social y en el análisis de los pensum de estudios, se puede observar una falta de juicios unificados para decidir sobre la enseñanza de las TIC.
El jurado designado por el Consejo de Facultad de Humanidades y Educación para calificar el trabajo fue: Profa. María Isabel Newman (Coordinadora), Profa. Raiza González (Asociada), Prof. Hugo Quintero (Asociado).

Este trabajo se encuentra disponible en la base de datos del Centro de Investigación y Archivo de la Universidad del Zulia (Cedia) con la cota número 27237

Frelaida Cárdenas

“La cultura democrática venezolana: una aproximación cualitativa a las ideas de los jóvenes de Maracaibo sobre democracia y participación política”

Profa.: Guadalupe Oliva
El presente Trabajo de ascenso se realizó con la finalidad de optar a la categoría de Profesor Asociado.
El trabajo expone la aproximación entre los conceptos de democracia y cultura política y su relación con el de ciudadanía, para fijar la atención en uno de sus más importantes aspectos: la participación. Luego se explican algunas características de la cultura democrática del venezolano y del zuliano, sobre la base de los antecedentes empíricos de encuestas de opinión y se exponen las posturas de investigadores frente al tema de los jóvenes y sus posibilidades como actores sociales. Finalmente, usando como herramienta cualitativa del grupo focal, se exploran las opiniones que sobre democracia, participación política, derechos ciudadanos y funcionarios gobernantes están en el imaginario de setenta y dos adolescentes y jóvenes de Maracaibo. Surge como conclusión que los adolescentes y jóvenes participantes en los grupos señalados tienen ideas que se asocian mas a la democracia representativa, como hecho consumado, y a la democracia sustantiva, como aspiración; en general, evalúan positivamente a sus gobernantes y se sienten excluidos del debate político nacional.


Datos académicos:
Licenciada en Comunicación Social, Mención Periodismo Impreso, LUZ, 1989. Ingreso al departamento de Investigación en 1995. Realizó una Maestría en Gerencia de Empresas, LUZ. También hizo un Doctorado en Ciencias Políticas, donde su tesis se tituló “Cultura Política en jóvenes venezolanos”. Cuando formo parte del departamento impartió las cátedras Opinión Pública y Teoría de la Comunicación, en la que labora actualmente.

Este trabajo se encuentra disponible en la base de datos del Centro de Información y Archivo de la Universidad del Zulia (Cedia) con la cota número 29947
Geraldine Pabón

“La investigación cualitativa en medios de comunicación de masas: Lecturas y reflexiones en torno a sus fundamentos epistemológicos y metodológicos”

Profa.: Adriana Cely

El trabajo de investigación presentado el 25 de agosto de 2005 por la profesora Cely se realizo con la finalidad de ascender a la categoría de Profesor Titular.
El propósito de este trabajo consistió en mostrar los aspectos teóricos fundamentales de la epistemología y metodología en investigación cualitativa aplicada a la comunicación de masas, en la que se presentan enfoques que fundamentan los paradigmas cualitativos de investigación. Al igual ofrece una visión general de los aspectos metodológicos fundamentales para el inicio del proceso de investigación, en este trabajo se muestra una perspectiva de las corriente de pensamiento dentro del campo de la investigación de medios de comunicación de masas y se da una visión del pensamiento latinoamericano a partir de la ideas de algunos investigadores.
El jurado presente en la defensa de este trabajo de ascenso fueron: Msc. María Isabel Newman (Profesora Titular), Dra. Elda Morales (Profesora titular) y el Dr. Fernando Villalobos (Profesor Asociado).


Datos Académicos

Licenciada en Comunicación Social mención impreso, LUZ, 1993.

Ingresó al departamento de Investigación en el año 1998 como Becario Docente. ha realizado tres investigaciones entre las que se destaca un análisis realizado a los medios de comunicacion en la web (Cybergrafía), que fue publicado en Lima-Perú. Tiene un Post-Grado en Ciencias de la Comunicación, Mención Tecnología de la Comunicación, en LUZ.
E-mail: acelya@cantv.net

Este trabajo se encutra disponible en la base de datos del Centro de Información de la Universidad del Zulia (Cedia) con la cota número 26542
Jenifer Hernández